The Influence of Training, Teaching Experience, Principal Leadership, the Understanding of Curriculum to Teacher’s Performance

Afifah Asra(1*), Syamsul Amar(2), Azwar Ananda(3)
  • (1) Universitas Negeri Padang
  • (2) Universitas Negeri Padang
  • (3) Universitas Negeri Padang
  • (*) Corresponding Author

Abstract

The research aimed to get to identify: first the influence of training, teaching experience, principal leadership to the understanding of Social Science curriculum, second the influence of training, teaching experience, principal leadership, and the understanding of Social Science curriculum to teacher’s performance. This is a causal descriptive research. There are 57 teachers as research sample. This research findings were: first, there was a significant influence of training, teaching experience, principal leadership to the understanding of Social Science curriculum at state senior high schools in Pariaman City. The better of teacher training, good teaching experience, and good principal leadership, will be the better of teacher’s understanding of the curriculum. Second, there are was a significant influence of training, teaching experience, principal leadership, and understanding of curriculum toward teacher’s performance. The better of training, teaching experience, principal leadership, and understanding of the curriculum will be the better the teacher’s performance.

Keywords

training, teaching experience, principal leadership, understanding of curriculum, teacher’s performance.

References

  1. Akhirmen. (2012). Statistika 1: Teori dan Aplikasi. Padang: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Padang.
  2. Arikunto, Suharsimi. (2007). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek: Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.
  3. Ason, Y. (2013). Peranan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan rofesionalisme GuruDalam Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 1, No. 1, Tahun 2013 (Hal 58-108).
  4. Bangun, Wilson. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Erlangga.
  5. Barnawi dan Arifin Muhammad. 2012. Kinerja Guru Profesional: Instrumen Pembinaan, Peningkatan, dan Penilaian. Jogiakarta: Ar-Ruzz Media.
  6. Bogler, Ronit. (2001). The Influenceof Leadership Style on Teacher Job Satisfaction. Sage Journals: Educational Administration Quarterly. 2001.
  7. Danim, Sudarwan. (2011). Pengembangan Profesi Guru: Dari Pra-Jabatan, Induksi, ke Profesional Madani. Jakarta: Kencana.
  8. Dantes, Nyoman. (2012). Metode Penelitian. Yogyakarta: Andi Offset.
  9. Hasibuan, Malayu S.P. (2010). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: PT Bumi Aksara.
  10. Irianto, Agus. (2010). Statistik: Konsep Dasar, Aplikasi, dan Pengembangannya. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  11. Iskandar. (2009). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jakarta: Gaung Persada Press.
  12. Janice, Huber, M. Shaun Murphy, D. Jean Clandinin. (2011). Advances in Research on Teaching, Volume 14. Emerald Group Publishing Limited, pp.1 - 10
  13. Kamil, Mustofa. (2010). Model Pendidikan dan Pelatihan: Konsep dan Aplikasi. Bandung: Alfabeta.
  14. Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2012). Pedoman Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru. Jakarta.
  15. Kunandar. (2007). Guru Profesional: Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Persiapan Menghadapi Sertifikasi Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
  16. Kurniadin, Didin dan Imam Machali. (2012). Manajemen Pendidikan: Konsep dan Prinsip Pengelolaan Pendidikan. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
  17. Laeli Mafudah, Asrori. (2016). Pengaruh Pemahaman Kurikulum, Motivasi Kerja, Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru SMK. Economic Education Analysis Journal. Vol. 5 No.2 Tahun 2016 (Hal 389-401).
  18. Lubis, Syahron. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan. Padang: Sukabina Press.
  19. Martono, Nanang. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif: Analisis Isi dan Analisis Data Sekunder. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
  20. Mondy, Wayne R. (2008). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Erlangga.
  21. Mukhtar dan Iskandar. (2009). Orientasi Baru Supervisi Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Pers.
  22. Mulyasa. (2011). Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara.
  23. Musfah, Jejen. (2011). Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  24. Muslich, Mansur. (2007). Sertifikasi Guru Menuju Profesionalisme Pendidik. Jakarta: Bumi Aksara.
  25. Nasution. (2012). Kurikulum dan Pengajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
  26. Nengwekhulu, R.H. (2008). Reflection on Improving Teacher Performance. Africa Educational Review. Vol 5 Tahun 2008 (Hal 338-335).
  27. Notoatmodjo, Soekidjo. (2009). Pengembangan Sumber Daya Manusia. Jakarta: Rineka Cipta.
  28. Putri, Oky Estiana dan Mahmud, Amir. (2016). Pengaruh Pemahaman Kurikulum, Supervisi Akademik, Dan Fasilitas Kerja Terhadap Kinerja Guru Ekonomi SMA/MA Negeri Di Kota Magelang. Economic Education Analysis Journal Vol 5 No 1 Tahun 2016
  29. Riduwan dan Engkos Achmad Kuncoro. (2011). Cara Menggunakan dan Memaknai Analisis Jalur (Path Analisys). Jakarta. Alfabeta.
  30. Rivai, Viethzal. (2005). Manajemen SDM.: Untuk Perusahaan Dari Teori Ke Praktek. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
  31. Ross, John A, and Gray Peter. (2007). TRasnformational Leadership and Theacer Commitment to Organizational Values : The Mediating Effects of Collective Teacher Efficacy. School Effectiveness and School Improvement Journal. Vol 17 Tahun 2007.
  32. Rusman. (2011). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
  33. Sagala, Syaiful. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan tenaga Kependidikan. Bandung: Alfabeta.
  34. Sagala, Syaiful. (2010). Supervisi Pembelajaran: dalam Profesi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
  35. Sallis, Edward. (2010). Manajemen Mutu Terpadu Pendidikan. Yogyakarta: IRCiSoD.
  36. Sanjaya, Wina. (2009). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
  37. Santoso, Budi. (2012). Pengaruh Pelatihan dan Budaya Organisasi terhadap Kinerja Guru Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri di DKI Jakarta. Jurnal Pendidikan Islam Tarbawi. Vol 1 Tahun 2012.
  38. Santoso, Singgih. (2010). SPSS Statistik Parametrik. Jakarta: PT Elex Media Komputindo Gramedia.
  39. Sardiman. (2008). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
  40. Sitepu, Nirwana. (1994). Analisis Jalur (Path Analysis). Bandung: Unit Pelayanan Jurusan Statistika, FMIPA Universitas Padjadjaran.
  41. Stoner, James A.F dan R. Edward Freeman. (1994). Manajemen Edisi Kelima Jilid 1. Jakarta: Intermedia.
  42. Sudjana, Nana. (2009). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
  43. Suetjipto dan Raflis Kosasi. (1999). Profesi Keguruan. Jakarta: Rineka Cipta.
  44. Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Administrasi. Bandung: Alfabeta
  45. Sulistiya, Mukhamad. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi IKIP Veteran Semarang. Vol. 1 No. 2, Oktober 2013
  46. Susanto, Hary. (2012). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kinerja Guru Sekolah Menengah Kejuruan. Jurnal Pendidikan Vokasi, Vol 2, Nomor 2, Juni 2012 (Hal 197-212).
  47. Sutjipto. (2016). Pentingnya Pelatihan Kurikulum 2013 Bagi Guru. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, Vol. 1, Nomor 2, Agustus 2016. (Hal 235-260).
  48. Tschannen-Moran, Megan, dan WoolfolkHoy, Anita. (2007). The Differential Antecedents of Self-Efficacy Beliefs of Novice and Experienced Teachers. Teaching and Teacher Education Journal. Vol 23 Tahun 2007 (Hal 944-956).
  49. Undang-Undang Guru dan Dosen: UU. RI No.14. Tahun 2005.
  50. Uno, Hamzah. (2010). Profesi Kependidikan. Jakarta. Bumi Aksara.
  51. Wahyudi. (2009). Kepemimpinan Kepala Sekolah: Dalam Organisasi Pembelajar (Learning Organization). Bandung: Alfabeta.
  52. Widanaputra, A.A.G.P. (2007). Pengaruh Konflik Antara Pemegang Saham Dan Manajemen Mengenai Kebijakan Deviden Terhadap Konservatisma Akuntansi. Disertasi Program Doktor Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Gajah Mada Yogyakarta.
  53. Wiyana, Sri Anitah dan Samsi Haryanto. (2013). Pengaruh Pengetahuan KTSP Dan Pendidikan Terhadap Kemampuan Menyusun RPP Guru SDN Jatiyoso Tahun 2011/ 2012. Jurnal Teknologi Pendidikan, Vol 1, No2, 2013 (hal 239-248) (http://jurnal.pasca.uns.ac.id., diakses pada 4 April 2014).
  54. Yamin, Martinis. (2007). Personalisasi Guru dan Implementasi KTSP. Jakarta: Gaung Persada Press.
  55. Yamin dan Maisah. (2010). Standarisasi Kinerja Guru. Jakarta: Gaung Persada Press.
  56. Zuhriyah, Siti. (2014). Pengaruh Pengalaman Mengajar Guru Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sd Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul. Jurnal Elementari School 1. Volume 1, No 2 Tahun 2014.

DOI : https://doi.org/10.29210/20181146

International Conferences on Educational, Social Sciences and Technology

International Conferences on Educational, Social Sciences and Technology

Fakultas Ilmu Pendidikan UNP

978-989-758-296-7

978-602-73537-9-4

April 2018

  View Articles

© 2024 GCI, Global Conferences Index, Lda - All rights reserved.

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.